Soạn Bài Tổng Kết Từ Vựng (Tiếp Theo) Lớp 9 Trang 146 ), Soạn Bài Tổng Kết Về Từ Vựng (Tiếp Theo
Soạn bài bác Tổng kết về từ vựng (tiếp theo) trang 146 SGK Ngữ văn 9. Câu 1. Ôn lại các khái niệm: so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ.Bạn đang xem: Tổng kết từ vựng (tiếp theo) lớp 9 trang 146
I. Từ bỏ tượng thanh, từ tượng hình
Câu 1 (trang 146 SGK Ngữ Văn 9 Tập 1)
Ôn lại định nghĩa từ tượng thanh và từ tượng hình.
Trả lời:
- từ bỏ tượng thanh là mô phỏng music của trường đoản cú nhiên, của con người.
- trường đoản cú tượng hình là tự gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự việc vật.
Câu 2 (trang 146 SGK Ngữ Văn 9 Tập 1)
Tìm các tên con vật là tự tượng thanh
Trả lời:
Những chủng loại vật mang tên gọi trường đoản cú tượng thanh: mèo, tắc kè, bò, (chim) cu...
Câu 3 (trang 146 SGK Ngữ Văn 9 Tập 1)
Xác định từ bỏ tượng hình với giá trị áp dụng của chúng trong đoạn trích sau:
Đám mây lốm đốm, xám như đuôi bé sóc nối nhau cất cánh quấn sát ngọn cây, lê thê đi mãi, bây giờ cứ loáng thoáng nhạt dần, thỉnh thoảng đứt quãng, đã lồ lộ đằng xa một bức vách trắng toát.
(Tố Hữu)
Trả lời:
- hầu hết từ tượng hình trong đoạn trích: lốm đốm, lê thê, nhoáng thoáng, lồ tồ
- những từ tượng hình có công dụng trong câu hỏi mô tả đám mây một giải pháp sống động, núm thể.
Phần II
Video lí giải giải
II. Các biện pháp tu thanh nhàn vựng
Câu 1
Video gợi ý giải
Câu 1 (trang 147 SGK Ngữ Văn 9 Tập 1)
Ôn lại các khái niệm: so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ, nói quá, nói sút nói tránh, điệp ngữ, nghịch chữ.
Lời giải đưa ra tiết:
- So sánh: so sánh giữa sự vật, vấn đề này với việc vật, vụ việc khác sắc nét tương đồng
- Nhân hoá: hotline hoặc tả bé vật, cây cối, đồ vật,… bằng những trường đoản cú ngữ vốn được dùng làm gọi hoặc tả bé người; làm cho cho quả đât loài vật, cây cối, đồ gia dụng vật,… trở nên gần gũi với nhỏ người, bộc lộ được mọi suy nghĩ, cảm xúc của bé người.
- Ẩn dụ: điện thoại tư vấn tên sự vật, hiện tượng lạ này bởi tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ khác bao gồm nét tương đồng với nó.
- Hoán dụ: call tên sự vật, hiện tại tượng, khái niệm bởi tên của một sự vật, hiện tượng, quan niệm khác có quan hệ gần cận với nó.
- Nói quá: thổi phồng mức độ, quy mô, đặc thù của sự vật, hiện tượng kỳ lạ được diễn tả để nhận mạnh, khiến ấn tượng, tăng mức độ biểu cảm.
- Nói giảm nói tránh: dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, kiêng gây cảm hứng quá nhức buồn, tởm sợ, nặng nề nề; né thô tục, thiếu định kỳ sự.
- Điệp ngữ: lặp lại từ ngữ (hoặc cả một câu) để gia công nổi nhảy ý, gây cảm hứng mạnh.
- Chơi chữ: lợi dụng đặc sắc về âm, về nghĩa của từ bỏ ngữ để sinh sản sắc thái dí dỏm, hài hước,… làm câu văn cuốn hút và thú vị.
Câu 2 (trang 147 SGK Ngữ Văn 9 Tập 1)
Vận dụng kiến thức đã học về một số phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo của những câu thơ (trích từ Truyện Kiều của Nguyễn Du)
Lời giải chi tiết:
a) Nguyễn Du đang sử dụng giải pháp tu từ bỏ ẩn dụ. Từ hoa, cành: Thúy Kiều và cuộc sống của nàng. Tự cây, lá dùng nhằm chỉ gia đình Thúy Kiều và cuộc sống của gia đình nàng. Ý của nhì câu thơ nhằm mục tiêu nói Thúy Kiều chào bán mình để cứu vãn gia đình.
b) Nguyễn Du đã đối chiếu tiếng lũ của Thúy Kiều với giờ hạc, giờ đồng hồ suối, giờ đồng hồ gió thoảng, giờ đồng hồ trời đổ mưa.
c) Nguyễn Du đã sử dụng biện pháp nói quá. Vẻ đẹp mắt của Thúy Kiều đến mức hoa ghen thất bại thắm, liễu hờn kém xanh. Thúy Kiều không chỉ có đẹp nghiêng nước nghiêng thành mà còn tồn tại tài: nhan sắc đành đòi một, tài đành họa hai. Giải pháp nói quá khi nói về Thúy Kiều, đơn vị thơ vẫn khắc họa một nhân thiết bị tài nhan sắc vẹn toàn.
d) Nguyễn Du sử dụng phương án nói quá. Hoạn Thư bắt Thúy Kiều chép kinh ở gác quan liêu Âm sát với phòng đọc sách của Thúc Sinh. Tuy ở gần nhau vào gang tấc dẫu vậy hai người lại trở buộc phải xa phương pháp gấp mười quan liêu san. Bằng phương án nói quá, Nguyễn Du sẽ khắc họa rõ nét sự xa cách cũng tương tự cảnh ngộ thân phận thân Thúy Kiều với Thúc Sinh.
Biện pháp đùa chữ được sư dung vào câu thơ là hồ hết từ ngay sát âm với nhau: chữ tài, chữ tai.
Câu 3
Video chỉ dẫn giải
Câu 3 (trang 147 SGK Ngữ Văn 9 Tập 1)
Vận dụng kiến thức đã học về một số phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo vào những câu (đoạn)
Lời giải chi tiết:
a) người sáng tác dân gian sử dụng điệp từ (còn) và sử dụng từ nhiều nghĩa (say sưa). Quý ông trai vào câu ca dao vày uống các rượu nhưng mà say, tuy nhiên cũng hoàn toàn có thể hiểu thêm nghĩa không giống là nam nhi trai say đắm bởi vì tình. Nhờ phương pháp nói này mà sự phân bua tình cảm của nam nhi trai trở nên trẻ trung và tràn đầy năng lượng nhưng không kém phần kín đáo đáo, tế nhị.
b) nguyễn trãi đã sử dung giải pháp nói thừa trong 2 câu: “Gươm mài... đá núi cũng mòn; vo: uổng... Nước sông yêu cầu cạn". Biện pháp nói quá trên đã nhấn mạnh sức mạnh không ngừng của nghĩa quân; đó cũng là ý chí nghị lực, quyết tâm của nghĩa quân không gì rào cản nổi trong cuộc đương đầu chống xâm lược...
c) Trong bài Cảnh khuya, tác giả Hồ Chí Minh sẽ sử dựng biện pháp đối chiếu và điệp từ ngữ để mô tả cũng như bày tỏ tâm trạng của mình:
So sánh:
Tiếng suối trong như giờ hát xa
Cảnh khuya như vẽ
Điệp tự ngữ: ... Lồng., lồng...
... Không ngủ... Không ngủ.
- “Cảnh khuya” được bắt đầu bằng music của tiếng suối vang rộng lớn trong tối khuya nhưng tác giả cảm nhận như là tiếng hát. Biện pháp ví von đó rất tương xứng với sự địa chỉ giữa cảnh vật và con fan ở chiến khu vực Việt Bắc hồi bấy giờ. Cũng do vậy mà câu thơ sẽ đưa bạn đọc như đi vào một trong những cõi mơ vào sự liên tưởng âm thanh tiếng suối tốt giọng hát xa của con bạn trong một đêm trăng huyền ảo, lung linh...
- Sau âm nhạc mơ màng đó là hình hình ảnh của cảnh khuya hiện nay lên đều nét vẽ. Hình ảnh “Trăng lồng cổ thụ nhẵn lồng hoa” đã đưa fan đọc hình dung ra phần đa nét vẽ bằng ngôn từ của tối trăng mà tác giả của cảnh khuya cũng ví von là cảnh khuya như vẽ. Nhì từ lồng vào thơ sẽ được tạo cho từng lớp, từng tầng của cảnh vật và trăng; nó như chéo cánh hòa, hòa phù hợp với nhau có không thiếu cả hình hình ảnh lẫn sắc đẹp màu...
- với vẻ đẹp của đêm trăng vào rừng khuya Việt Bắc, trọng điểm trạng của thi nhân cũng được mở ra với những người đọc... Sự lặp lại nối liền của nhị từ không ngủ trong hai câu thơ mang đến ta thấy công ty thơ vày vẻ đẹp nhất cảnh khuya mà không ngủ hay chưa ngủ vì chưng đang “lo nỗi nước nhà”, đó là hai trung khu trạng của một con người vĩ đại: say vạn vật thiên nhiên và vấn đề nước, và này cũng là hóa học lãng mạn và hiện thực của một nhà mạng làm cho thơ...
d) người sáng tác sử dụng giải pháp nhân hóa trong nhị câu thơ.
Hình ảnh của ánh trăng, vầng trăng đã trở thành người chúng ta tri ân, tri kỉ với nhà thơ hồ nước Chí Minh: Trăng nhòm khe cửa ngắm bên thơ. Phương án nhân hóa vào câu thơ sẽ vẽ cần hình hình ảnh bức tranh vạn vật thiên nhiên sống động, tất cả ảnh, bao gồm hồn; trăng đã trở thành một nhân vật luôn luôn gắn bó, gần gũi với nhỏ người...
e) đơn vị thơ sẽ sử dụng giải pháp ẩn dụ trong câu thơ sản phẩm hai. Trời nhằm mục đích chỉ em nhỏ xíu trên sườn lưng mẹ. Hình hình ảnh ẩn dụ vào câu thơ trình bày sự đính thêm bó giữa người mẹ với đứa con. Đó là nguồn sống, sự tin yêu tin cẩn của người mẹ so với ngày mai.
venovn.com sẽ cung ứng bài Soạn văn 9: Tổng kết từ vựng (tiếp theo), học viên tiếp tục sẽ tiến hành củng nuốm những kỹ năng về trường đoản cú vựng trong chương trình Ngữ Văn THCS.
Soạn bài bác Tổng kết về trường đoản cú vựng (tiếp theo)
Tài liệu chi tiết sẽ giúp ích cho các em học sinh lớp 9 khi sẵn sàng bài tập, mời tìm hiểu thêm sau đây.
Soạn bài xích Tổng kết về trường đoản cú vựng (tiếp theo) - mẫu mã 1
I. Từ bỏ tượng thanh và từ tượng hình
1. Ôn lại khái niệm từ tượng thanh và từ tượng hình
- từ bỏ tượng hình là trường đoản cú gợi tả dáng vẻ vẻ, hình ảnh, trạng thái của sự vật. Tự tượng thanh là từ tế bào tả music của tự nhiên, nhỏ người.
- từ tượng hình, tượng thanh gợi được hình hình ảnh âm thanh nạm thể, sinh động và có giá trị biểu cảm cao, thường được sử dụng trong văn diễn đạt và trường đoản cú sự.
2. Tìm đầy đủ tên loài vật là từ tượng thanh
Một số tên sinh vật là từ tượng thanh: tu hú, tắc kè, nhỏ quốc…
3. xác định từ tượng hình và giá trị áp dụng của chúng trong đoạn trích
Các trường đoản cú tượng hình là: lốm đốm, lê thê, thoáng thoáng, lồ lộ, trắng toát.
II. Một trong những phép tu lỏng lẻo vựng
1. Ôn lại những khái niệm: so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, nói quá, nói bớt nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ.
- So sánh: là đối chiếu sự vật sự việc này với sự vật vụ việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt .
- Ẩn dụ: điện thoại tư vấn tên các sự vật, hoặc hiện tượng lạ này bởi tên sự vật, hiện tượng khác bao gồm nét tương đồng với nhau có tác dụng nhằm tăng mức độ gợi hình, gợi cảm.
- Hoán dụ: call tên sự vật, hiện tượng khái niệm này bởi tên của một sự vật, hiện tại tượng, tư tưởng khác có nét tương cận cùng với nó nhằm mục tiêu làm tăng mức độ gợi, hình sexy nóng bỏng cho sự diễn đạt.
- Nói quá: là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, đặc điểm của sự vật hiện tượng được diễn tả nhằm thừa nhận mạnh, tạo ấn tượng, tăng sức biểu cảm.
- Nói giảm, nói tránh: một giải pháp tu từ cần sử dụng cách diễn tả tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, nặng nề, gớm sợ giỏi thiếu tế nhị, kế hoạch sự.
Xem thêm: App Chốt Đơn Livestream Pro, Chốt Đơn Livestream Pro Mobile
- Điệp ngữ: khi nói hoặc viết, bạn ta hoàn toàn có thể dùng biện pháp lặp lại từ bỏ ngữ (hoặc cả một câu) để triển khai nổi bật ý, gây cảm hứng mạnh.
- nghịch chữ: cách áp dụng từ ngữ khác biệt với chân thành và ý nghĩa có thể ẩn dụ, nhân hóa, vẫn kích giỏi châm biếm sự việc, sự vật.
2. Vận dụng kỹ năng và kiến thức đã học tập về một vài phép tu thủng thẳng vựng nhằm phân tích nét nghệ thuật rất dị của mọi câu thơ sau (trích tự Truyện Kiều của Nguyễn Du).
a.
- giải pháp tu từ: ẩn dụ (hoa, cánh: cuộc sống của Thúy Kiều, lá, cây: mái ấm gia đình Kiều)
- Tác dụng: Mượn hình hình ảnh trên để nói đến việc Kiều cung cấp mình để cứu vớt cha, cứu em.
b.
- phương án tu từ: so sánh (tiếng lũ - tiếng hạc, giờ đồng hồ suối)
- Tác dụng: diễn đạt âm thanh của giờ đồng hồ đàn.
c.
- biện pháp tu từ: nói quá kết hợp nhân hóa (hoa ghen lose thắm, liễu hờn nhát xanh).
- Tác dụng: cho biết thêm vẻ đẹp của Thúy Kiều khiến tạo hóa cũng bắt buộc đố kỵ.
d.
- giải pháp tu từ: nói quá
- Tác dụng: khắc họa sự xa giải pháp của Thúy Kiều với Thúc Sinh
e.
- giải pháp tu từ: nghịch chữ (tài, tai)
- Tác dụng: những người tài hoa thường đề nghị chịu nhiều tai họa.
3. Vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học về một trong những phép tu rảnh rỗi vựng nhằm phân tích nét nghệ thuật khác biệt trong hầu hết câu (đoạn) sau:
a.
- biện pháp tu từ: điệp ngữ (còn) và chơi chữ (say sưa - áp dụng từ đa nghĩa)
- Tác dụng: Lời bày tỏ khéo léo của cánh mày râu trai so với cô gái.
b.
- giải pháp tu từ: nói quá (đá núi cũng mòn, nước sông nên cạn)
- Tác dụng: thể hiện ý chí, quyết trung khu của nhỏ người không tồn tại gì chống nổi.
c. - phương án tu từ: so sánh (tiếng suối - giờ đồng hồ hát) cùng điệp ngữ (chưa ngủ)
- Tác dụng; khắc họa vẻ đẹp của thiên nhiên cũng giống như tâm trạng ở trong nhà thơ.
d.
- phương án tu từ: nhân hóa (trăng nhòm khe cửa ngõ ngắm bên thơ)
- Tác dụng: sự giao hòa giữa thiên nhiên và thi sĩ, ánh trăng hệt như người bạn tri kỷ.
e.
- phương án tu từ: ẩn dụ (mặt trời của mẹ)
- Tác dụng: đứa con chính cũng giống như mặt trời là nguồn sống, niềm hy vọng của bạn mẹ.
III. Bài bác tập ôn luyện
Xác định giải pháp tu từ trong các câu sau đây:
a.
Mặt trời xuống biển lớn như hòn lửaSóng đã thiết lập then, tối sập cửa.
(Đoàn thuyền đánh cá, Huy Cận)
b.
Lỗ mũi mười tám gánh lông,Chồng yêu, chồng bảo xích thằng trời cho.
(Ca dao)
c.
Đã ngừng đập một trái timĐã ngừng đập một cánh chim đại bàng
(Gửi lòng con đến cùng cha, Thu Bồn)
d.
Ung dung buồng lái ta ngồi,Nhìn đất, quan sát trời, quan sát thẳng.
(Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Phạm Tiến Duật)
e.
Xe vẫn chạy vì miền nam bộ phía trước:Chỉ đề nghị trong xe gồm một trái tim.
(Bài thơ về tiểu team xe ko kính, Phạm Tiến Duật)
g.
Có cá đâu mà anh ngồi câu đóBiết gồm không mà lại công khó khăn anh ơi?
h.
Cha lại dắt con đi trên cát mịnÁnh nắng và nóng chảy đầy vai
(Những cánh buồm, Hoàng Trung Thông)
Gợi ý:
a. Biện pháp tu từ: so sánh (mặt trời - hòn lửa), nhân hóa (sóng mua then, tối sập cửa)
b. Giải pháp tu từ: nói vượt (mười tám gánh lông, râu hồng trời cho)
c. Giải pháp tu từ: nói giảm nói kiêng (đã xong đập)
d. Giải pháp tu từ: điệp ngữ (nhìn)
e. Phương án tu từ: hoán dụ (trái tim - chỉ con người)
g. Giải pháp tu từ: đùa chữ (dùng cách nói lái: đâu - câu, không - công)
h. Biện pháp tu từ: ẩn dụ (chuyển thay đổi cảm giác: ánh nắng chảy đầy vai)
Soạn bài xích Tổng kết về từ bỏ vựng (tiếp theo) - chủng loại 2
Câu 1. Viết một đoạn văn có áp dụng từ tượng thanh hoặc tượng thanh tượng hình.
Gợi ý:
Con tín đồ từ lúc sinh ra đã sở hữu được tình dịu dàng từ những người dân thân trong gia đình, đó là cha mẹ. Bọn họ là fan đã đưa họ đến với cuộc đời, làm việc bên họ trong hành trình dài trưởng thành. Họ là bạn đã đưa tay ra bao phủ lấy khi bọn họ ngã giữa những bước đi chập chững đầu tiên. Cha mẹ cũng là người luôn sẵn sàng dang rộng vòng tay đón rất nhiều đứa con của bản thân mình trở về mỗi lúc vấp ngã. Trường hợp được sinh sống trong tình thân thương của ba mẹ, con bạn sẽ cảm thấy ấm áp và bình an hơn khi nào hết. Vày vậy, chúng ta cần biết trân trọng những người dân thân luôn luôn ở bên yêu thương, chia sẻ với bọn chúng ta.
Từ tượng hình: chập chững.
Câu 2. Xác định biện pháp tu từ trong số câu sau:
a.
làng mạc Đoài ngồi nhớ làng Đông Một tín đồ chín lưu giữ mười ước ao một người.
(Tương tư, Nguyễn Bính)
b.
Anh sẽ tìm em, siêu lâu, rất lâu cô nàng ở Thạch Kim Thạch Nhọn Khăn xanh, khăn xanh phơi đầy lán nhanh chóng Sách giấy mở tung white cả rừng chiều.
(Gửi em, cô nàng thanh niên xung phong, Phạm Tiến Duật)
c.
Còn mèo, con mẻo, bé meo Ai dạy mày trèo nhưng mà chẳng dạy tao?
d.
Anh bỗng nhiên nhớ em như đông về nhớ rét mướt tình thương ta như cánh loài kiến hoa vàng
(Tiếng hát bé tàu, Chế Lan Viên)
Gợi ý:
a. Hoán dụ: buôn bản Đoài - nam giới trai, buôn bản Đông - cô gái
b. Điệp ngữ - cực kỳ lâu
c. Chơi chữ - mèo - mẻo - meo
d. So sánh: tình yêu ta - cánh kiến hoa vàng
Chia sẻ bởi:
